如何自学(三)

前言

今天在群里和别人讨论思维导图的内容,恰好又看到了 B 站的这个视频:为什么有人可以快速掌握一项知识,你却题海战术,为什么有人可以迅速找到解决方案,你却大脑空白。其实也引发了我一次对学习的思考。建议可以先看一下视频再来看博客。我的上两篇博客分别是:

对思维导图的看法

思维导图说到底也就只是提供了一种学习方法或者说是学习与知识以及内化的内容之间的桥梁,而且这个桥梁还是三个递进而又交错的进程,上边的视频提到的是——知识拆分和思维导图的灵活结合

那么你用 SuperMemo 就是一次完整的知识拆分,因为你会不断地 Extract 东西进入你的未来记忆列表中,并且相对于思维导图来说,你将体系化的知识,通过 Extract 出细节的点。然后通过 Make cloze 的方法做成一个有一定的困难的任务,并且放入到后边的学习当中,这会构成一个诱导你做了一件困难的事情的效果。

而这个本身已经是一个很大的学习回环。此外,在设置的时候,如果你设置的优先级能够暗示你,这件事并不是很困难的,那你反而有可能更容易地回忆起这件事情本身。而这个可以在这个研究上获取。

而思维导图,则是重复了一件事情—— 拆分你的知识

拆分知识,从法国大革命拆分成起因、过程、结果、影响,到表面起因、实际起因、事件起因以及历史起因,还有国内过程、国外过程,以及实际结果中对于多个方面上的结果。还有就是对国家和历史的影响。然后这些都是很不错的,而且需要不断地拆分。如果你仅仅是写了一段特别长的起因。

那你恐怕做完这个思维导图就再也不会打开了。

而思维导图的软件千千万,所以我也不会具体推荐其中某一款,不过我用的是 XMind。仅此而已。

对 SuperMemo 的看法

知识内容构建成树,复习的时候,也是从树的节点开始复习的。实际上,如果你仅仅是看一个尽管你可能做得非常好,非常完美的思维导图的截图,但是你也还是只能够从一个点一个点开始确认。也许你还可以通过 Mask 其中一个节点来进行类似完形填空的操作。因此,用思维导图更多是给你对于某个知识的理解增加了一个你能够记忆住的最大化的知识框架。简而言之就是,你把书读薄了。

古人有云:学而时习之,不亦说乎。对知识的本身的渴求,以及主动复习的渴求,都是至关重要的

学习论最核心的要点是,拆分及理解。而学习论,欢迎看一下这本书籍,ERIC - Self-Directed Learning: A Guide for Learners and Teachers., 1975。一本出自于 1975 年的书,但是已经介绍了很多关于学习的技巧。

此外, SuperMemo 的作者说过,A 知识可以拆分成最小单元的知识,并且彼此不相包括,那这就是好知识,好的,可以存进 SuperMemo 的知识。理解了,那你就相当于在自学的进度条向前迈进了 10%。

进一步的看法

俗话说读书要读到薄,也说过读书读到厚。

前者就是从复杂的结构式语言中,寻找类似“线性表=顺序表+链表”这样的简单的知识印象。或者说是知识要点。读书度厚的核心要点并不是,根据一件事情举一反三,而是一件事情,你会得到它与其它事物之间的联系。例如,看到一部小车,你只需要知道它初始速度,和加速度,就能估算它十秒后的速度一样。这其中就是规律,规律是可以靠更加主动的学习来获取,并且理解规律,寻找每件事物之间的规律就是学习力极其之高的表现。

当你学习力很高的时候,专注会变得很简单。就如同写作的时候,你不断地在输出,你会变得更加专注一样。

而学习力的提高,其实一开始并不推荐使用各种各样的工具来提高学习效率,毕竟没有具体的学习,学习效率就只是一个笑话。努力才是所有东西的基础。


以上就是今天的思考,以及对近来的看过的书籍以及视频的看法。视频是指华东师范大学的《学习心理学》教程,书籍则是文中提到的 Self-Directed-Leanring —— 一本指导学习与教育的书籍。

谢谢阅读。同时感谢今天在群里启发我的小伙伴。

本文作者: Bon
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