如何自学 (一)

自学 – 阿特金森认为,个人的成就动机可以分成两类,一类是追求成功的动机,一类是回避失败的动机。他在研究中发现,成就动机水平低的人避免失败的成分多于追求成功的成分,这样的人被称为“避免失败者”,其重要特征之一是倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。选择容易的任务可以避免失败,而选择困难的任务,即便失败,也可以找到借口,保全面子,减少失败感。与此相反,成就动机水平高的人追求成功的成分多于避免失败的成分,这样的人被称为“追求成功者”,其重要特征是倾向于选择成功概率约为50%的任务。因为这种选择具有挑战性,能最大限度地满足其成就需要,而对于完全不可能成功的任务或者稳操胜券的任务,其动机水平反而下降。阿特金森和利特文(G.H.Litwin)在一项实验研究中,让被试进行套圈游戏,结果发现,避免失败者选择的投掷距离要么离目标非常近,要么离目标非常远,而追求成功者则选择中等距离的目标进行投掷。

首先, 自学

要避免自己陷入避免失败的动机。避免失败的动机是指“这次只要考试过了就好了,我就不需要太努力了,因为这实在是太烦人了。”这种动机会让我们在学习的过程中并不会做得很好,甚至可以说是并不好,而且很差。而与之相对,我们有追求成功的动机,追求成功的动机是指“这次我一定要考一百分,我如果考不到一百分,我会很难受。”是不是觉得这里更加像完美主义者?是的,在某点上来看,这的确像是完美主义者。但是实际上,关于 自学,不仅仅是我,而是我身边的不少人。而且这个也是一个决定了一个人成长路线的重要点。
在自学的过程中,我们经常会陷入,我学会了,能够考试通过就行的误区。但是,这是不对的,缺少追求的动力的自学只会带来消极的情绪。因为你获得不了及时的反馈。及时的反馈是很重要的。甚至比完成任务本身还要重要,缺少了反馈的学习,就如同学习的闭环出了问题。
在这些日子的自学中看来,首先自学要杜绝多工具。如果你有三个本子,那你就把其他两个本子放在书柜最上边,然后留下一本让自己发狂地进行学习。要成功,先发狂。同理,虽说宣称电子化学习是未来的趋势,但是电子化学习就要有电子化学习的样子,一个电子产品就只拿来做一件事。背单词?OK,你可以背,但是就不要拿来记笔记,写文章,看视频,读文档了。当一个电子产品充满了杂七杂八的用途的时候,它对你来说起到的并不是学习的推动作用,而是阻碍你学习的绊脚石了。

至于这个论点是否能够验证,就看今年考研的结果吧。上一年我就是认为电子化学习,要多工具,工具之间互相配合,现在觉得人脑并没有这种进行知识自动分离的能力。一旦你分心到三四个乃至七八个应用的话,你的学习之途只会越走越不通顺。专注和勤奋才是硬道理。

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本文作者: Bon
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